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浪花苑幼儿园中一班的博客

在新的学期里,我们一起学习,一起快乐,一起游戏!希望我们的宝贝健康、茁壮的成长!

 
 
 

日志

 
 

班级特色---苗族服饰  

2017-09-14 12:10:24|  分类: 班级特色 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我国历史源远流长,上下五千年,孕育了各式各样的文化。五十六个民族,五十六种独特的文化底蕴,在众多民族文化中,服饰文化是其中体现各个民族文化的形式之一,每个民族服饰各具特色,百家争鸣。根据我园子课题《文化融合园本课程内容的开发与研究》,本学期我们班依旧以中国传统服饰文化为主题,继续深入课题,以《指南》为依据,进行服饰文化的学习。

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。为了弘扬我国传统文化,我们应在幼儿园就学习中国传统文化,熏陶幼儿传统文化的知识,不输在“起跑线”上。我们可以尝试充分挖掘中华服饰文化所包含的韵美,有机地吸取中华服饰文化的精粹。上学期我们是根据小班幼儿有限的生活经验,选择的教材是身边的服饰——水乡服饰。而已经升为中班的他们,我觉得可以挑战一些其他少数民族的传统服饰了。

所以本学期我们班的班级特色是----苗族服饰,其特征鲜明,很容易辨别。颜色丰富多彩,易吸引幼儿注意。苗族服饰最主要的特点一是银饰,二就是蜡染锦织,这两个特点非常具有实用性,适合幼儿操作探索,体会苗族服饰的精、妙。我们将以苗族服饰作为本学期的班级特色内容。在环境上,以苗族服饰的特征为主布置班级环境,渲染苗族服饰的南疆风韵,同时规划班级特色区域,引导幼儿认识更多的苗族服饰内容。在教学活动中,我们把服、饰分开全面的教学,从整体到局部,全面到细节的认识。

本学期我们的班级特色目标为:认识苗族服饰的名称、基本结构和主要特征,并用简单的语句介绍。尝试运用多种形式认识、了解苗族服饰,以幼儿动手操作的自主探究为主要学习方式。感受苗族服饰中不同于水乡服饰的南疆风韵,激发幼儿爱祖国的情怀。

具体措施:

1以苗族服饰的特征为主布置班级环境,渲染苗族服饰的南疆风韵。

2以幼儿动手操作的自主探究为主要学习方式,在欣赏中感受苗族服饰的美,在操作中体会苗族服饰的精巧、独特、多元化。

3将苗族民族的服饰投放入特色区和音乐角,供幼儿进行服装走秀和表演。

4、开设班级特色区域,引导幼儿认识更多的苗族服饰内容。每周进行教学活动,把服、饰分开全面的教学,从整体到局部,全面到细节的认识。

本学期工作重点:

9月份:了解苗族这个民族的特点,为学习服饰文化做铺垫。整体欣赏苗族服饰的华美。

10月份:学习苗族女式服饰的重要组成部分,并通过动手操作来体会苗族妇女的手巧,尝试苗族特有的锦织。

11月份:欣赏苗族服饰中的银饰,了解银饰是苗族服饰的最主要的特点之一,并尝试动手制作银饰。

12月份:了解苗族男式服饰,了解苗族服饰中规整性和对称性,尝试动手描绘花纹。

12月份:了解蜡染的步骤,尝试探索蜡染的奇妙,并对苗族服饰进行一个整体的复习和概括。

 

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