显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

浪花苑幼儿园中一班的博客

在新的学期里,我们一起学习,一起快乐,一起游戏!希望我们的宝贝健康、茁壮的成长!

 
 
 
 

主题介绍

 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 

日历

 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 

卫生保健

 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 
心情随笔列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
 

班级特色总结(二)

2018-6-27 13:51:09 阅读109 评论0 272018/06 June27

我们本学期还开展了关于班级特色内容的两周生成主题,首先是关于苏扇的生成活动,以整体欣赏、了解苏扇为主,首先是通过社会活动了解苏扇的历史背景和社会价值,在美术活动中动手操作,尝试模仿和创新苏扇,在语言活动中,用语言去表达对苏扇的感受。还有一个是泥塑的生成活动,在生成活动中,了解苏州泥塑的历史,在此基础上欣赏各种各样的泥塑,了解苏州泥塑的种类、基本的制作过程。对传统的苏州工艺感兴趣,知道苏州泥塑是苏州的艺术瑰宝。尝试把泥搓圆、压扁,用各种工具、夸张的艺术形式创造性地表现人物、动物及其他。

最后的活动中,我们根据幼儿自己的喜爱,选择他们自己喜欢的苏扇进行制作,并最后把成品展示出来。苏扇的选择有很多:团扇、各种形状的绢宫扇、折扇,制作的工具多种多样:颜料、彩纸、蜡笔、毛线等,小朋友们在做一做中回忆自己所学的内容,最后展示环节,听着悠扬的音乐,走一走台步,展示自己的成果,还有的小朋友要赞美一下自己制作的扇子呢!

作者  | 2018-6-27 13:51:09 | 阅读(109) |评论(0) | 阅读全文>>

语言《谁住在皮球里》

2018-6-26 12:08:19 阅读46 评论0 262018/06 June26

今天我们开展了语言活动《谁住在皮球里》,通过故事帮助幼儿理解住在皮球里的是空气。环节主要如下:出示皮球激发幼儿活动的兴趣——探索皮球的不同状态(滚、跳、飞)——完整欣赏故事,通过故事帮助孩子们理解是空气的作用——结尾。

第一环节的效果达成度还是比较不错的,孩子很快被吸引,带着好奇心进入了第二环节。第二环节让幼儿探索皮球不同的状态,这一部分我以孩子们为主体,尽可能让孩子们自己去发现,发现皮球的不同状态:跳、滚、飞,并加入了一些动作的模仿,孩子们很投入,理解的也比较完整。第三部分完整欣赏故事后,我提出来问题:“皮球里住着谁?”“住着兔子、轮子”可能是受到故事ppt的影响,很多孩子都说里面是住着小动物的,我继续追问:“有声音吗?”孩子们尽然说“有的”我继续我的问题,“这么个小球他们住的下吗”有的孩子开始说不会,有的说他们很小的。

《谁住在皮球里》是一个比较有趣的故事,能让孩子们自主思考、发现从而了解空气的存在。在故事的环节可以让孩子们根据皮球跳、滚、飞的特点展开一些想象,在活动中不断体验故事的魅力,这可以放在让幼儿比较、观察两个皮球里,让孩子们自然而然的明白皮球里有空气,是空气让皮球运动的。皮球只有充满了气,才能想兔子一样跳、轮子一样滚、小鸟一样飞。在语言的这一部分就尽可能的让孩子去体验、感受这个故事的趣味及魅力。

作者  | 2018-6-26 12:08:19 | 阅读(46) |评论(0) | 阅读全文>>

科学:空气的力量

2018-6-22 17:13:01 阅读6 评论0 222018/06 June22

通过这一活动,幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性,活动中主要通过多次实验,探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法,来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象,也增加了趣味性,活动效果很好。本次活动围绕目标进行,每个环节紧紧相扣,层层递进,从而激发幼儿保护空气,保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

作者  | 2018-6-22 17:13:01 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

幼儿自我保护教育(户外安全篇)

2018-6-22 16:18:13 阅读3 评论0 222018/06 June22

一、教育幼儿不要倒滑滑梯

  1、告诉幼儿,倒滑滑梯时,头部先着地,这样滑下来的一切冲力就都由头部承担,再加上和地面的猛烈撞击,重则会引起脑震荡,轻则会擦破头皮引起超多出血。

  2、告诉幼儿,小孩的骨组织比较柔软,在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯,会对颈椎产生猛烈的挤压,可能引起椎骨的变形,影响生长发育,推荐可用骨骼模型演示给幼儿看。

二、教会幼儿安全过马路

  1、教幼儿认识人行横道线:人行横道线是马路上的一个标志,是专门供行人和自行车过马路的地方。所以,不是从任何地方都能够穿到马路对面去的,只有人行横道线才能穿过去。

  2、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子明白红灯停、绿灯行;过马路的时候要前后左右看看,看见车辆,行人就要让道。

  3、给幼儿简单讲讲马路的作用:马路是专供各种车辆和人走的地方,不能够在马路上停留或玩耍,否则既会影响车辆的正常通行,又会造成车祸,轻则残废,重则丧命。

作者  | 2018-6-22 16:18:13 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

主题说明:我身边的科学

2018-6-22 16:15:31 阅读7 评论0 222018/06 June22

中班的幼儿开始有了自己的想法,对所有的事物充满了好奇与探索之心,并且随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来了许多便利,小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发会有弹性?为什么轮子都是圆形的等等。当孩子仔细观察和思考时,会发现身边有许多的秘密,等待大家去发现,去探索,去了解。

我们班的孩子们总是爱问为什么,好奇心是孩子们最大的特点,幼儿对于科学的概念并不十分的清楚,对于事物其中包含的科学原理不能完全理解,但在生活中孩子接触了许多跟科学有关的事物:家里的许多工具,自己玩过的各种机械类、带有科学原理的玩具;平时各种天气的变化和奇怪的自然现象等等都是可以利用的经验。

根据主题需要,引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始,让他们面对各种物体,饶有兴趣地区发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣。还预设我们生活中常见的科学知识,“气球吃什么”、“长翅膀的气球”、“空气在这里”等,感知气球漂浮的特点并探索充气的多种方法。让幼儿与空气进行亲密的接触,感受与空气做游戏的乐趣。通过这种丰富多彩的活动帮助幼儿了解认识身边的科学。

作者  | 2018-6-22 16:15:31 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

查看所有日志>>

 
 
 
 
 

热门日志

 
 
数据列表加载中...
 
 
 
 
 
 我要留言
 
 
 
留言列表加载中...
 
 
 
 
 
 

律动

 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 

江苏省 苏州市

 发消息  写留言

 
博客等级加载中...
今日访问加载中...
总访问量加载中...
最后登录加载中...
 
 
 
 
 

最新日志

 
 
数据列表加载中...
 
 
 
 
 

阅读推荐

 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 

日志分类

 
 
日志分类列表加载中...
 
 
 
 
 

班级特色

 
 
模块内容加载中...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018

注册 登录  
 加关注